机器人编程那么火，真的有必要让孩子从小就学吗？

近几年来，少儿机器人教育非常火热。2017年浙江省新高考方案就已将信息技术纳入高考科目。也就是说，编程成为了重要内容，而这仅仅是个开始。

要不要给孩子报机器人课？有没有必要从小就学机器人？已经成为众多家长茶余饭后讨论较多的一个话题！

少儿机器人课程，是在砖块和机械搭建的基础之上，结合编程程序来进行控制。

简单举例说明：例如下图这个挖土机的手臂，可以通过齿轮被马达所带动，它是个机械搭建。但如果我们将它连接电脑程序，让它可以自动地从指定的某点挖些土搬到指定的另一点，那这就是个机器人了。少儿机器人最大的特点是—想怎么动就怎么动，我们可以通过编程来控制！

通过以上举例介绍，我们不难看出，少儿机器人课程不仅综合了计算机及数学学科知识，还涵盖了物理中动力、电路、能量、机械等多方面内容。

我们再来关注一下2018年世界机器人大赛，看看这里有没有大家想要的答案。下图是机器人大赛上，来自深圳的白浩溟（左）和付鸿舟（右）正在参加“智造分拣工程挑战”项目。

肉乎乎的小手和鼠标一样长，统一发放的参赛T恤下摆在膝盖处晃荡，6岁的付鸿舟坐在电脑前却十分淡定，小手慢悠悠地搭在鼠标上，白浩溟也凑到屏幕前，他们商量着拖动程序模块重新编程，很快就改完了。重新启动，绿色的积木被成功地搬运到了绿色对应区域内。

两位小朋友的团结协作、认真专注的那股劲儿，相信很多家长看了都会为之动容，而他们的年龄也才6岁，却已经迈进了机器人编程的门槛！

前来参赛的还有很多小年龄的孩子，家长认为让孩子接触机器人，拿奖、学知识是其次，最重要的还是软实力的塑造！例如：孩子的耐心、专注力、沟通能力、团结协作能力的培养和提升，这些都是受用一生的财富！

孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。机器人的搭建可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。

有家长反馈，说自己在接4岁的孩子回家时，经过的一个大桥，孩子便能指出：“爸爸，爸爸，快看，斜拉桥，我们今天老师刚刚讲过，你看那座桥有好多三角形，因此它很坚固哦！”这位爸爸顿时对身边这位小百科刮目相看。小朋友在学习机器人的过程中，他们会学会思考，联系实际。长久这样，他们就会变得善于观察生活，发现生活中的各种奥秘。

逻辑思维在编程学习中非常重要。逻辑是程序的基石，逻辑是程序的灵魂。

这方面的缺失带来很多问题，例如学生在写作中经常会犯基本的逻辑错误，在与别人的辩论中缺乏足够的逻辑能力来支撑自己的论点等等。

这些缺陷的影响比我们想象的更加深远，可能会因为这个影响到留学申请文书的质量，也可能会导致将来在职场竞争中受挫。

编程学习是逻辑思维训练的一个非常有效的方式，因为在这个人造的，边界清晰，自洽的环境中，逻辑的错误导致的结果非常清晰：就是程序没有按照正确的方式运行。这会给学生一个即时的反馈，学生会自然而然的想办法修正自己的逻辑错误。通过这样的反复练习和修正，学生的逻辑思维能力可以得到明显的提升。

编程语言也是一门语言，不过相对于自然语言来说，它的规则要简单很多，语法也严格很多。

我们知道一门自然语言的学习周期是很长的，而编程语言这些相对简单并且严格的语法规则，对孩子们来说，更像是在学习一门简化的新语言，一门可以与机器交流的语言。而且能迅速获得反馈和交流的乐趣，因为可以让计算机听自己指挥，看到自己的程序实现了自己想要的效果。

在编程世界里面，犯错是常态。可以说编程就是一个不断试错，不断Debug，最后终于让程序按照自己的设想运行的过程。相对于其他学科而言，编程的试错，修正，调试周期是非常短的，也就意味着试错成本是非常低的，低到学生们可能都意识不到自己是在不断试错。这样孩子们在潜移默化中内心变的更加强大，能更加平和的面对挫折和失败，并且能够不断尝试各种可能，最终解决问题。这些是实现终身学习的必备技能。

机器人编程学习是一个要求非常专注的学习过程，这对较低年龄的孩子来说可能是一个挑战。不过编程学习有一个有别于其他学科的巨大优势就是相对容易实现游戏化学习。可以让学生更加沉浸在编程学习情境之中，更加专注的学习，无形当中提升了学生的学习专注力。

目前，机器人课程学习的价值的显性体现是机器人的相关赛事。几人一组的比赛是一个整体，孩子们想要取得胜利，首先彼此要学习用语言或非语言方式与队友进行沟通和合作。通过比赛可以提高其语言表达的能力，想让队友更好地了解你的意图，你就必须要有良好的语言表达能力。同时在彼此想法出现差错时，彼此的沟通又是很重要的，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子多很重要，学会与人沟通，团队合作。

学习机器人课程之后，家长会逐渐发现孩子一点一滴的变化，比如在数学、物理等理科成绩都在上升，又或者孩子更爱学习了，思维也变得更加缜密。当然这些是短期我们就可以看到的变化，长远来看，学习机器人的孩子，还具有较强的升学优势及留学优势！

杭州二中高中女生郭文景，高一时就获得了全国青少年信息学奥林匹克联赛(浙江省赛区)一等奖。曾受麻省理工邀请参加比赛，获得北美编程邀请赛第二名，本科被哈佛大学录取。在***，她还亲自为外国的小孩进行编程授课。所以，机器人课程对孩子们的今后的升学、留学均有教大的帮助！还有很多类似的例子：

@傅大伟

2012年被牛津大学(UniversityofOxford)录取

我小学三年级的时候就跟殷世非老师在深圳南山实验学校学机器人，并参加各种比赛。

2010年我随殷老师参加了RCJ搜救队，并担任队长，源自于一份爱好与执着，在高中学业非常繁忙的情况下，我依然每周从南头花1个半小时的时间，到福田参加集训。

付出是有收获的，当年我们队在新加坡拿到了机器人世界冠军。

2011年，我担任RCJ搜救项目志愿者导师，带领的队伍在土耳其再次获得世界冠军，这段苦与乐的经历，在我被牛津大学录取的过程中，起到了非常重要作用。

@张东于

2014年被哈尔滨工业大学录取

2008年被深圳实验学校机器人特长生录取

我从幼儿园中班就开始学机器人。从小在喜欢奇思妙想的我，在机器人学习中经常担任结构设计与搭建，并乐于其中。

2010年新加坡比较中的机器人就是在不断改进中创造出来的“怪胎”，完成任务的方式也独居一格，这为我们获得世界冠军奠定了必要条件。

比赛中我还担任对外联络的工作，使我结交了许多世界各地的朋友，也锻炼了英语表达和社交能力。机器人比赛，不仅让我学习了机器人技术，也锻炼了我的综合能力。

如果条件允许，建议孩子们从3岁开始接触机器人课程。3-5岁是孩子想象力和创造力最丰富的时候，这个阶段也是孩子接受新事物、养成好习惯的最好时期，对孩子的创造力和想象力都有很好的帮助！好习惯要从小培养，早学早受益！

整体来说机器人教育面向的是3-16岁青少年及儿童，是一门循序渐进的课程，也是一门多学科综合性的课程。比如：

3-5岁幼儿园阶段，可以让孩子通过大颗粒积木搭建，培养良好的思维方式；

6-7岁学龄初期阶段，可以学到到小颗粒积木搭建及简单的编程语言，了解机器人整体概念；

8岁及以上的孩子，可以根据项目需求，自己动手进行项目搭建及编程语言代码的编写，还可组成团队参加国内或国际赛事；

步入中学阶段的学生，虽然起步晚一点，但也是完全可以学机器人。现在学机器人的中学生越来越多，其中不乏一些计划将来申请国外留学的学生，准备通过机器人课程，为今后的留学计划奠定基础。或者是在高考时准备申请自主招生获得高校降分“优惠”！只是这个阶段的学生，学业都比较紧张，加之伴随年龄的增加，孩子们的创新思维及逻辑思维能力可能会被固化，所以在创新思维及智力开发方面带来的提升，不如早期入门的学生效果好。

通过以上了解，家长们觉得是否有必要让孩子从小就开始学少儿机器人呢？

相信很多家长都迫不及待地想让孩子参与到机器人课程中来了，但是大大小小的机构不少，选哪个呢？小编在此提醒，选择正规的机器人机构非常重要！同时为大家推荐两所石家庄正规的少儿机器人培训机构，供家长参考：

石家庄棒棒贝贝乐高机器人：

创立于2004年，是石家庄地区规模较大的一所专业进行少儿乐高机器人教育的培训机构！办学10余年来，棒棒贝贝形成了一套理念前沿、结构成熟、应用完整的课程体系，不仅拥有专业的师资团队，成熟的管理模式，校区环境也非常不错，宽敞干净且有充满童趣的教室，让孩子们在“玩”中尽情享受快乐的童年时光！

>>石家庄校区分布：

桥西区：益友百货、万象天成中心

长安区：勒泰商业中心、先天下商业中心、荣盛广场

裕华区：世纪花园、怀特儿童城

石家庄童程童美机器人编程培训学校：

 隶属***纳斯达克上市的达内时代科技集团，面向3-16岁青少年及儿童，提供乐高机器人及少儿编程培训课程。依托达内集团多年IT教育培训经验，童程童美少儿编程课程极具特色，形成了专门针对***儿童的编程教育体系，是目前为止为数不多的少儿编程培训机构！

>>石家庄校区分布：

桥西区：金立方大厦、绿地中山公馆

裕华区：恒泰国际

长安区：睿和中心

以上两家均为石家庄地区专业且口碑好的少儿机器人培训机构，家长可直接通过以上联系方式预约免费试听课程，根据试听效果及综合体验，选一个最适合孩子的少儿机器人培训班。

想要了解更多：

回复“市+区县”，获取该区县小学、幼儿园、辅导班名单

例：回复：石家庄长安区，石家庄正定县，石家庄晋州市......

回复“美术”，获取美术辅导班名单

回复“舞蹈”，获取舞蹈辅导班名单

回复“英语”，获取少儿英语辅导班名单

......

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工业机器人控制编程难学吗？

工业机器人控制编程不是很难，只要你努力，是可以学会的。一般都是学年制的专业有这个，但现在也有很多企业推出了这样的短期培训班，例如武汉的金石兴。在***做工业机器人多半都是做控制，做控制需要学习基本的电气知识，PLC，基本的c语言编程逻辑，然后就是实践。如果要做得深入一些必须学习一些数学和控制理论方面的知识。如果是做机械设计方向，不需要额外再学习什么了，把本专业学好就可以了，实践才是重要的，不过此类工作不是很好找。但是学习都是靠个人，如果你有这方面的天赋加上努力，相信是不会难的，只要技术跟实践能力跟得上，还是很有发展前景的。至于多久学会就看个人能力及领悟学习能力了。有电工基础，特别是继电器电路维修和设计基础，学PLC一般半个月可以学会，你买一个二手的三菱PLC回来，按照以往继电器设计电路的路画电路图就是了，可以设计PLC控制电机正反转，互锁，连锁等功能，一定要找实物来动手，很简单的，跟继电器电路一样的东西，只不过是软的东西，在电脑上画而已。工业机器人前十名：第一、发那科（FANUC）－***是***一家专门研究数控系统的公司，成立于1956年，是世界上最大的专业数控系统生产厂家，占据了全球70%的市场份额。第二、库卡（KUKARoboterGmbh）－德国库卡（KUKA）及其德国母公司是世界工业机器人和自动控制系统领域的顶尖制造商，KUKA产品广泛应用于汽车、冶金、食品和塑料成形等行业。KUKA机器人公司在全球拥有20多个子公司，其中大部分是销售和服务中心。KUKA在全球的运营点有：***，墨西哥，巴西，***，韩国，***，印度和欧洲各国。第三、那智（NACHI）不二越－***NACHI不二越公司总工厂在***富山，公司成立于1928年，除了做精密机械、刀具、轴承、油压机等外，机器人部分也是他的重点部分。第四、川崎机器人－***川崎机器人（天津）有限公司是由川崎重工业株式会社100%投资，并于2006年8月正式在***天津经济技术开发区注册成立，主要负责川崎重工生产的工业机器人在***境内的销售、售后服务（机器人的保养、维护、维修等）、技术支持等相关工作。第五、ABBRobotics机器人－瑞典ABB集团位列全球500强企业，集团总部位于瑞士苏黎世。ABB由两个历史100多年的国际性企业瑞典的阿西亚公司（ASEA）和瑞士的布朗勃法瑞公司（BBCBrownBoveri）在1988年合并而成。两公司分别成立于1883年和1891年。ABB是电力和自动化技术领域的领导厂商。第六、史陶比尔（Staubli）－瑞士史陶比尔集团制造生产精密机械电子产品：纺织机械、工业接头和工业机器人，公司员工人数达3000多人，年营业额超过十亿瑞士法郎。公司于1892年创建在瑞士苏黎世湖畔的Horgen市。今天，史陶比尔发展成为一个跨国公司，总部位于瑞士的Pfäffikon市。第七、柯马（COMAU）－意大利柯马（COMAU）是一家隶属于菲亚特集团的全球化企业，成立于1976年，总部位于意大利都灵。柯马为众多行业提供工业自动化系统和全面维护服务，从产品的研发到工业工艺自动化系统的实现，其业务范围主要包括：车身焊装，动力总成，工程设计，机器人和维修服务。柯马在全球17个***拥有分公司29个，员工总数达11，000多人。第八、爱普生（DENSOEPSON）机器人（机械手）－***爱普生机器人（机械手）源于1982年精工手表的组装线；2009年10月，爱普生机器人（机械手）正式在***成立服务中心和营销总部，该部门隶属于爱普生（***）有限公司，全面负责***大陆地区爱普生工业机器人（机械手）产品的市场推广、销售、技术支持和售后服务。第九、安川电机（YaskawaElectricCo.）－***安川电机（YaskawaElectricCo.），自1977年安川电机年研制出第一台全电动工业机器人以来，已有28年的机器人研发生产的历史，旗下拥有Motoman***、瑞典、德国以及SyneticsSolutions***公司等子公司，至今共生产13万多台机器人产品，而最近2年生产的机器人3万多台，超过了其他的机器人制造公司。第十、新松（SIASUN）机器人－***新松机器人自动化股份有限公司（以下简称“新松公司”），是以机器人及自动化技术为核心，致力于数字化高端装备制造的高技术企业，在工业机器人、智能物流、自动化成套装备、洁净装备、激光技术装备、轨道交通、节能环保装备、能源装备、特种装备及智能服务机器人等领域呈产业群组化发展。

做机器人需要学编程吗

你没看电视，那个农民自己造了很多机器人，还能拉车呢，我个人认为，当然我也没做过机器人，机器人应该有两类1是机械类2是芯片类，那个农民造的就是机械类的，靠着马达、齿轮之类的带动，但是毕竟功能有限，但是如果你想做更高级点的机器人，肯定要学编程的，像单机片之类的，祝你成功

要不要让孩子学机器人编程？

不要让孩子学机器人编程

目前的小孩子们学习的机器人编程并非是真正的编程，大多都是模块化、形象化的，类似于搭积木，而且让孩子们很容易获得成就感，所以大多数孩子接触后会产生一定的兴趣。

工业机器人专业需要学习编程语言吗

是需要学习编程的，工业机器人主要是编程控制实现代码。

为什么我给孩子报了机器人编程课，却又说低龄儿童没必要学编程

前两期我发了一篇文章，解释了我为什么“偷偷”给孩子报了英语班。其中提到了一句：“虽然我家娃最近确实在上一个机器人编程课，但我真的不认为在他这个年纪（5岁半）有必要去学编程。我真的不是学*！”

有很多同学对这句话产生了兴趣，都在问我为什么“口嫌体正直”。

还有留言表示：“从你文中透露的信息来看，你家除了英语，还学习了数学和机器人课，叨叨昕你确定你真的不是学*吗！”

为了洗白人设交流经验，

我干脆一次性全交代了吧！

我们家娃除了线上在学英语之外，还在家自学识字、拼音、算术、古诗（我们自己教，但都是有一搭没一搭的，进度不快）。教这些不为他学成啥样，主要是为幼升小做准备，让他先适应一下学习是怎么回事。

除了上述几门“主课”，我们还给他报了几个兴趣班。我说过，我反对“超前教育”，但是也反对“完全不引导、不教育”。我提倡的是在适当的年龄，让孩子接受适当的引导，在兴趣和玩耍中萌生自发的求知欲。

所以我从孩子5岁左右开始，就有意识地带他参加各种兴趣班试听课。我觉得现在很多试听课真的挺好的，什么都带孩子去听一听，感兴趣的再上，不感兴趣的也不用花那冤枉钱。

现在小小昕在学的兴趣班有：篮球课、科学实验课、机器人编程课（这三门都是线下课）。

学篮球课是希望改变一下他的宅男性格，然而改造失败，该宅还是宅，他对体育运动也确实没多大兴趣。既然是兴趣班，那没有兴趣的也就不勉强了，今年上完不打算续了。

然后，科学实验课和机器人课都是他特别感兴趣、上赶着要去的，所以明年（机构没有跑路的话）我还打算继续报。

下面就聊一聊大家都好奇的“为什么我公开提及了‘太小的孩子没必要系统学编程’，却还是给自己孩子报了机器人编程课”的“学*”行为。

很多人说，少儿编程并不是真正的编程

首先，我并不是在说编程不重要。个人认为，学习编程很重要，这一定是将来的大势所趋，不光孩子要学，我认为大人有时间的都应该去学一些。但是，我不太提倡让低龄儿童去系统地学习编程。（你们知道我为此拒绝了多少个少儿编程的广告嘛！鹿sama每次都流着泪唱“眼睁睁看金主爸爸从指缝中溜走还说再见”）

其次，我说不提倡小小孩去系统学习真正的编程知识，并不代表我反对“编程思维的启蒙”。相反，我认为“启蒙”是“学习”前的重要步骤。

处于前运算阶段（7岁之前）的儿童，还没有具备相应的数理逻辑思维，不能够理解这些对科学思维能力、逻辑思维能力要求很高的运算表达。这个时候让他系统地学习编程知识，会让他产生一种“编程=很难”的印象，反而容易导致厌学情绪。

所以，现在市面上的大多数少儿编程课，最后大多是以“机器人编程课”，或者“乐高编程课”来呈现的，都是一种“模块化编程”的简单教学，有点类似搭积木，用玩具和游戏形式的奖励来让孩子产生兴趣。

这一点被很多做编程的专业人员诟病，认为这只是“做手工”，就是让孩子玩得高兴而已，并不能学到真正的编程。我非常同意他们说的这一点——“跟着老师学做手工并不能让一个5岁孩子学会真正意义上的编程”。

但我仍然愿意让孩子参加这种“手工课”（包括那个科学实验课，其实也是“做手工”），是为什么呢？

因为我并不寄望于这些课能让他现在就拥有多少编程思维，或是将来能获得什么机器人创造赛大奖，还是能成为什么少年天才科学家。而是说，我希望能维持住他心中“感兴趣”的这个小火苗不熄灭。

每个家长的教育投资诉求不一样

这就是我以往不公开推荐少儿编程课的原因——我并不是说那些课不好，而是因为每个家长在将资金投入教育的时候，他的目标是不一样的。有的家长投入了金钱和精力，确实是希望能见到可量化衡量的“结果”的。不是每个家长都愿意花每年一两万的学费，就为了让孩子“玩得高兴”。

鹿sama曾经带着担忧对我说：“这机器人课真能学出什么名堂吗？学钢琴能当个音乐家，学美术能当个画家，学跆拳道能成个武术家，再不济，不能成名成家，还有个一技之长呢。他现在上的这个机器人课，不就是纯玩儿吗？”

我说：“对这个年龄的孩子而言，好玩就是最重要的。”

我一直比较反感市面上贩卖焦虑的营销手段，仿佛你不在起跑线上抢跑，不提早学习某种课程就会怎样怎样——虽然我真心认为未来社会中学会编程非常重要，但事实是可能你花了很多钱早早就去学了，结果也并不能怎样。

所以，如果家长的诉求就像鹿sama说的那样，是“要学出个名堂”“要成名成家”“再不济也要有一技之长”，那我并不推荐你们去学，因为我真的无法保证你的孩子学了这些就能学成什么样，我甚至不能保证自己的孩子能学出什么名堂。

我之所以愿意，当然也不是因为我钱多烧的，而是因为我个人觉得，对这个年龄的孩子而言，“好玩”比“学出名堂”更重要。

但是有的家长认为在较大的投入之下，“一技之长”比“好玩”更重要，这也完全没问题。所以我才一直不推荐这些学费并不低的机器人编程课给大家，真的不是我学*，而是因为“我愿意的”终究只是“我愿意”。我的价值取向，并不一定对别人有参考意义。

就像以前曾经有人问我：“女生花一万多买包有必要吗？100块钱的包是不能装东西还是怎么着？一万块钱拿来买肉吃它不香吗？”

还有人对我说：“咱也不是买不起那些包，我就是看不惯她们被消费主义洗脑的样子。这些包的价值真有这么高吗？”

我说：“我不讨论包的价值，因为我也不懂。我只知道，咱也不是老买，负担得起的情况下偶尔买一回，老婆能开心好久。老婆开心，全家开心。全家开心，这就是价值。”

价值不一定是某个具体指标或可见结果，价值可能是无形的，抽象的，因人而异的。

所以，现在小小昕能从“动手做”当中获得兴趣，产生求知欲，对我而言就是价值了。因为我认为，小孩子对事物的理解，一定都是先建立在实物的基础之上，先有了具象的认识，才能逐渐过渡到抽象的认知。像编程、科学、以及数学、物理、化学等等抽象知识，甚至包括音乐美术、诗词歌赋中的抽象意境，想要让小孩产生理解和兴趣，都一定是先从具体实物开始，从“动手感知”开始的。

比如鹿sama为了让小小昕理解什么叫“沾衣欲***杏花雨”，就用花香型保***喷雾喷在他的脸上身上（因为北京春雨少，所以用喷雾替代一下），让他摸一摸是不是衣服上感觉******的却又没***，而春天裹着花香的雨就像这喷雾似的。

我们带着孩子在海边捡贝壳，如果寄希望于孩子捡几个贝壳就能成为水手甚至船长，那肯定是不现实的。你带着孩子捡贝壳的目的，就是为了让他自己产生对大海的向往，等到有一天长大了，他会自己去探索海洋的。至于他会成为水手、船长、海洋学家、探险家或是海贼王，那都是他未来的无限可能。

好了！我要继续滚回去写那些拖延了很久的Papers了！

张昕

北京大学心理与认知科学学院

副教授

解锁科学姿势

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Dr昕理学

小学课后服务机器人编程课有必要吗？

是的，小学课后服务机器人编程课非常必要。随着科技的发展，机器人已经成为我们生活中不可或缺的一部分。通过学习机器人编程，孩子们可以培养创造力、逻辑思维和解决问题的能力。

此外，机器人编程课还可以激发孩子们对科学和技术的兴趣，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

通过与机器人互动，孩子们还可以提高合作和沟通能力，培养团队合作精神。因此，小学课后服务机器人编程课对孩子们的全面发展非常有益。

7-12岁机器人编程课程有必要上吗？

根据孩子兴趣而定，只有兴趣才是最合适的老师

所有机器人、编程，如果不是计划着参加国际信息大赛，最适合的年龄群体一定是小学阶段。因为，也只有小学生才能有这么多的时间，升学的压力也不会有初高中那么强烈。

这就是说，校外机器人、编程这样的课堂，孩子最合适的年龄阶段应该是≤12岁。

给小孩学机器人培训有必要吗？

因为学习机器人能锻炼很多方面的技能。首先，机器人涉及到搭建拼装，这能锻炼孩子的动手能力，学到一定的物理、力学知识。其次，机器人涉及编程，这能锻炼孩子的逻辑思维能力。如果要想操作机器人完成一些任务，那还需要综合考虑环境、场地等因素，锻炼孩子全面思考的能力。除此以外，如果参加机器人的比赛拿到奖的话，对孩子将来升学也是有一定的帮助。在上海的几个机构里面，泊思地还是比较不错的。

机器人工程专业需要学习什么由思评尽二秋很杨语

机器人工程专业需要学习什么？高级语言程序设计《高级语言郑源程序设计》是2020年电子工业出版社出版的图书。全书介绍了C语言中的基本数据类型、程序的控制结构、模块化程序设计、数组、指针、自定义数据类型、文件等知识，并提供了一个完整的综合应用实例。机械设计基础《机械设计基础》是2017年8月机械工业出版社出版的图书，作者是胡家秀。全书包括机械设计概论、常用机构、常用机械传动、联接、轴系零部件、机械装置的润滑与密封、弹簧、创新喊首态思维与创造技法等内容，各章配有适量的例题和习题，并附有必要的数据和资料供查阅。电路分析《电路分析》是2014年电子工业出版社出版的图书，芹绝作者是嵇英华、刘清。本书根据教育部高等学校电子信息与电气学科教学指导***会制定“电路分析”课程的基本要求编写而成。全书系统地介绍了电路的基础知识，着重讲述了线性电路的基本原理和基本分析法。